Em um cenário nacional em que a Educação ainda enfrenta desafios para atingir os resultados esperados, Fernandópolis desponta como exemplo positivo. Neste ano, o município registrou um salto expressivo no número de matrículas: passou de 784 para 2.522, sendo 1.738 crianças atendidas em período integral, todas com professores atuando em sala de aula.
O Plano Nacional de Educação (PNE), vigente entre 2014 e 2024, previa que pelo menos 50% das escolas públicas do país ofertassem ensino em tempo integral. No entanto, essa meta ficou distante da realidade brasileira, já que poucas unidades conseguiram atingir esse patamar.
Para o novo PNE 2024-2034, a proposta estabelece que 40% das matrículas da educação básica estejam em tempo integral até o final da próxima década. Em Fernandópolis, a previsão de 11 novas salas de aula até 2026 permitirá que o município supere tanto a meta antiga quanto a nova, consolidando-se como referência.
MUDANÇA NO MODELO DE ENSINO
Com o novo formato, as crianças passam a ter acompanhamento pedagógico nos dois períodos, com professores de manhã e à tarde, substituindo o modelo anterior, em que o tempo era dividido entre aulas e atividades recreativas.
A alteração não amplia a carga horária dos docentes, que já possuem jornada integral garantida. Essa reorganização pedagógica possibilita que as crianças permaneçam na escola sob orientação completa, sem necessidade de novas contratações. “Estamos utilizando nossos próprios professores, que são profissionais incríveis”, afirmou Valdete Magalhães, secretária municipal de Educação.
Segundo ela, as 11 escolas de educação infantil em tempo integral previstas para 2026 também oferecerão aulas de inglês, artes, educação física e oficinas variadas, garantindo o desenvolvimento global dos alunos.
A supervisora de ensino Jane Carli Ferreira destacou que “os resultados alcançados agora são mais significativos do que em todo o período de vigência do antigo PNE”.
RECONHECIMENTO REGIONAL
O desempenho da rede municipal levou a Secretaria de Educação de Fernandópolis a ser escolhida pela Unidade Regional de Ensino (URE) para representar o Noroeste Paulista no programa “Alfabetiza Juntos”, apresentando sua experiência no eixo “Boas Práticas em Gestão”.
Para Jane, o avanço no ensino local se deve a “muito trabalho, planejamento e diagnósticos assertivos, que permitiram aproveitar ao máximo o potencial de cada profissional”.
Além das cinco escolas que já ofereciam tempo integral — EMEF Alberto Senra, EMEF João Garcia Andreo, EMEF Pedro Malavazzi, CEMEI Cacilda Cristina de Paiva Pinato e CEMEI José Cardoso Tavares —, outras 11 unidades passarão a adotar o modelo: CEMEI Américo Borin, CEMEI João Pereira Zequinha, CEMEI José Zantedeschi, CEMEI Leontina Conceição Siqueira Sardinha, CEMEI Professora Clívia Pereira Machado Rosário, CEMEI Sebastião Aparecido Stroppa, CEMEI Wilson Alves Ferraz, CEMEI Professora Áurea Lucy Ravelli Baioni, CEMEI Professora Irma de Castro, EMEF José Zantedeschi e a Escola Municipal de Ensino Fundamental Agrícola Melvin Jones.
